OBJETO INTERATIVO

    Meu primeiro objeto interativo foi desenvolvido por meio da influência de três objetos escolhidos em sala: um batom, um cubo magico e uma sapatilha de Ballet. Nesse seguimento, com a exploração da aleatoriedade do cubo magico criei um outro cubo com características esteriotipicamente masculinas e femininas, contudo atrás de cada papel com tais características foi escrito um pequeno parágrafo que desconstruía esses esteriótipos preconceituosos. Contudo, apos alguma críticas, conclui que o objeto direcionava reflexões especificas que me incomodam particularmente, e não abria oportunidades para novas interações e reflexões diversas, programáticas de fato.

   

    Meu segundo objeto foi desenvolvido a partir das críticas e, assim, foi criado um um globo com diversos arames, na ponta de cada arame há uma forma diferente simbolizando a multiplicidade do mundo. A ideia era que ao dobrar os arames e interagi-los entre si engatilhasse-se uma reflexão particular a cada usuário sobre as diversidades do mundo. Contudo, após críticas conclui que as reflexões estariam muito subjetivas e poderiam até mesmo não acontecer com a manipulação do objeto, além disso, a interação ficou limitada e impediu a objetivo programático do projeto.

    O terceiro objeto desenvolvido apresentou um diferencial em relação aos anteriores pois fora exigido dos alunos o uso de material eletrônico. Dessa forma, criei uma placa repleta de luzes de LED e pequenos arames condutores perpendiculares a placa. A ideia é que ao ser tocada por duas pessoas ( uma tocando cada lado da placa) acenderiam-se as luzes de LED apenas nas regiões tocadas simultaneamente dos dois lados (fechando o circuito nos dois lados) criando uma interação entre duas pessoas que devem trabalhar juntas para acender as luzes da placa.